PROJETO INTERDISCIPLINAR - CIÊNCIAS NATURAIS

Grupo ESTUDOS:
Ana Claudia Pereira
Maria do Carmo Louxzada Carneiro
Maria Fernanda Vernes de Andrade
Regina Maria César Osório

PROJETO INTERDISCIPLINAR - CIÊNCIAS NATURAIS

Atividade 1: Os sentidos do corpo humano.

Público alvo (Idade): atividade para o 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivo: aprender experimentando e vivenciando. O conteúdo a ser explorado será os sistemas e o corpo humano.
Início da atividade: Conversa informal com os alunos a respeito do corpo humano. Deixa-los falar sobre seus conhecimentos prévios. Explorar os sistemas do corpo humano: alimentação, digestão, sons que ouvimos, respiração etc...
Pode-se mostrar figuras previamente escolhidas.
Depois deve-se falar sobre como os sentidos nos ajudam e como eles nos ligam ao ambiente e levam informações para nossos sistemas.
Experimentação:
Separar os alunos em 4 grupos.

Teste do paladar: Os alunos de olhos vendados, deverão experimentar vários alimentos com sabor doce, salgado, azedo e amargo. Durante a experimentação, deve-se ir conversando sobre as sensações, o sentido que está sendo utilizado e o sistema do corpo humano envolvido.

Teste do olfato: Os alunos de olhos vendados, deverão experimentar vários cheiros como: perfume, água, alimento (cebola). Durante a experimentação, deve-se ir conversando sobre as sensações, o sentido que está sendo utilizado e o sistema do corpo humano envolvido (explorar a memória olfativa e sistema nervoso).

Teste do tato: Os alunos de olhos vendados, deverão experimentar vários tipos de texturas como: água fria, algodão, madeira, vidro, tecido, lã, lixa. Durante a experimentação, deve-se ir conversando sobre as sensações, o sentido que está sendo utilizado e o sistema do corpo humano envolvido.


Teste audição: Os alunos de olhos vendados, deverão experimentar vários sons: palmas, panela, buzina, campainha.
Durante a experimentação, deve-se ir conversando sobre as sensações, o sentido que está sendo utilizado e o sistema do corpo humano envolvido.

Teste da visão: Os alunos neste teste observarão várias paisagens, através de fotos e brinquedos que poderão aguçar a curiosidade pela visão. Durante a experimentação, deve-se ir conversando sobre as sensações, o sentido que está sendo utilizado e o sistema do corpo humano envolvido. E também como foi fazer os outros testes sem o uso da visão.

Ao final conversar com a classe sobre a importância da relação que existe entre os sentidos e como um ajuda o outro.
Para concluir a atividade, deve-se propor a confecção de um cartaz, onde cada aluno irá desenhar ou colar uma foto do que mais gostou nesta atividade, ou o que aprendeu.

Atividade 2: Respiração

Público alvo: turmas do 3º, 4º e 5º anos do ensino fundamental.

As crianças devem estar num pátio ou sala de aula com bastante espaço para locomoção. Elas começarão a se movimentar primeiro devagar e depois ir acelerando o passo aos poucos, ao som de músicas, sentindo os batimentos cardíacos durante a atividade, levando a mão ao peito. Depois deverão deitar no chão até o coração voltar a bater normalmente. Novamente deverão correr até ficar com a respiração ofegante. Imediatamente deverão tentar encher uma bola de gás e perceber a dificuldade em realizar a tarefa. Novo momento de descanso após o qual deverão tentar encher as bolas novamente e comparar se foi mais fácil ou difícil do que da primeira vez.

Objetivos:
· Levar as crianças a perceberem a diferença da respiração nos vários ritmos, tentando que busquem uma explicação para isso.
· Comparar o ritmo do batimento cardíaco com a intensidade da respiração, relacionando a pequena circulação com o trabalho dos pulmões.
· Perceber a necessidade do equilíbrio do ar em nosso corpo através da facilidade ou dificuldade de encher as bolas de gás, relacionando fôlego e respiração.
· Sentir que é necessário um maior esforço respiratório quando estamos realizando atividades físicas.


Atividade 3: Mini horta

Público alvo: esta atividade pode ser feita com crianças do primeiro segmento do ensino fundamental, correspondente ao segundo ano ou primeira série

Objetivo: Trabalhar com as crianças, o plantio de mudas de diversos vegetais como salsa, tomate, pimentão, feijão
Solicitar que tragam garrafas pet para fazer jardineiras, para plantar as mudas.
Depois com terra vegetal fazer o plantio de mudas, explicando as crianças como se planta, a forma de regar, a importância da luz solar no crescimento das plantas.
Falar sobre fotossíntese, que é a transformação do gás carbônico em oxigênio.
Conversar sobre a importância da preservação de plantas e os perigos do desmatamento. Podem-se também passar vídeos sobre o assunto

Por fim falar sobre a importância de uma alimentação saudável e os benefícios que esta traz para o organismo

A mini horta pode ser exposta em Feira de ciências para os pais e comunidade escolar, podendo a criança levar a sua planta ao final do evento.



Atividade 4: Ambiente
Público alvo: 2º ano ( 1ª série) do ensino fundamental I

Aproveitando o tema Preservação do meio ambiente e reciclagem, no mês de Junho, devido ao dia do Meio Ambiente, trabalhar com as crianças este tema, propondo a construção de bonecos ou personagens com sucata.

Objetivo: trabalhar e refletir sobre o tema. Cada boneco deveria carregar uma mensagem de alerta e de sugestão para preservar o nosso planeta.
Estas “ Obras de Arte” seriam expostas para que os outros alunos, pais e pessoas que circulassem pela escola pudessem ver.

Atividade 5: Tratamento e limpeza da água

Público alvo: turmas de 2º ano do ensino fundamental I

Aproveitando o momento atual que se fala da importância da economia de água, pois ela está acabando, depois de várias conversas com as crianças, mostrar que podemos, mesmo em pequenos ambientes e com materiais comumente encontrados na natureza, obter uma água mais limpa. Dividir a turma em 4 grupos e entregar para eles o seguinte material, que foi recolhido por eles mesmos, em pesquisas orientadas pela professora: areia e cascalhos de pedra(restos de pedra em pequenas lascas); cada grupo tem uma garrafa pet do material de sucata da turma; a professora trouxe algodão e carvão. Munidos deste material, cada grupo fará um deposito de tratamento em sua garrafa pet, alternando camadas de algodão, areia, cascalho e carvão, de baixo para cima. A garrafa deverá estar previamente sem o fundo; as camadas serão colocadas e, por ser a pet feita de material transparente, as crianças poderão acompanhar visualmente o processo. A seguir, coloca-se, vagarosamente, água misturada com terra no fundo da garrafa e espera-se que passe por todas as camadas até que saia no gargalo que deverá estar num recipiente, também transparente, para que todos vejam a saída da água bem mais clara. Deve ser explicado aos alunos que essa água não é própria para ser bebida, mas poderá ser utilizada para regar as plantas e usar na descarga, em regiões onde não exista facilidade de tratamento da água. Incentivar que os alunos façam esse trabalho em casa para que seus pais acompanhem todo o processo e para que cada um tenha seu "filtro".