Cristiane Feitosa Americano
Gisella Bezerra de Mello
Rosane Barbosa Marendino
Rosilene Pereira Barrento da Silva
TURMAS: 1º AO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
OBJETIVO: ESTIMULAR PROPOSTAS INTERATIVAS DE CONHECIMENTO DO SISTEMA CORPORAL, PARTINDO DOS CINCO SENTIDOS.
DESENVOLVIMENTO:
. CADA TURMA ESCOLHE UM DOS TEMAS (OLFATO, VISÃO, AUDIÇÃO, TATO E GUSTAÇÃO)
. AS TURMAS DESENVOLVERÃO EXPERIMENTOS PARA SEREM EXPOSTOS E VISITADOS PELA COMUNIDADE ESCOLAR.
EXEMPLOS DE ATIVIDADES:
1) SALA DO OLFATO
A SALA SERÁ PREPARADA COM VÁRIOS ESTÍMULOS OLFATIVOS. OS MATERIAIS SERÃO RECOLHIDOS E COLOCADOS EM POTES (EX: ENXOFRE, AMÔNIA, PERFUME DE ROSAS, FLORES, CANELA, FRUTAS, CAFÉ, ETC)
CADA POTE PODE SER EXPERIMENTADO PELOS VISITANTES, QUE TAMBÉM DEVEM PREENCHER A FICHA DIZENDO O QUE ACHAM QUE ESTÃO CHEIRANDO. AO FINAL ELES VERIFICAM QUANTOS PONTOS FIZERAM.
2) SALA DA GUSTAÇÃO
O TEMA CENTRAL PODE SER O CHOCOLATE. O GOSTO AGRADÁVEL E AS PROPRIEDADES PODEM SER MOSTRADAS E ASSOCIADAS AO PROCESSO DE GUSTAÇÃO. HAVERÁ PROVAS DE CHOCOLATES DIVERSOS (PRODUZIDOS PELOS ALUNOS) PARA SEREM SABOREADOS.
3) SALA DO TATO
A TURMA DEVE ORGANIZAR O AMBIENTE COM VÁRIOS ESTÍMULOS SENSORIAIS. OS VISITANTE DEVEM ENTRAR NA SALA COM OS OLHOS TAPADOS E EXPERIMENTAR AS VÁRIAS SENSAÇÕES: CHÃO MOLHADO, TIRAS DE PAPEL PENDURADAS NO TETO, BACIAS CHEIAS DE AREIA PARA COLOCAREM AS MÃOS, PISO DE PEDRAS DE RIO, ETC. DEPOIS DEVERÃO ESCREVER NUMA FICHA COMO FOI A VIVÊNCIA.
4) SALA DA AUDIÇÃO.
DEVEM ENTRAR PEQUNOS GRUPOS POR VEZ. RECEBERÃO PAPÉIS E LÁPIS COLORIDO. O COMANDO A SER DADO É O DE QUE, CADA VEZ QUE UMA MÚSICA TOCAR ELES DEVEM ESCREVER OU DESENHAR O QUE ESTÃO SENTINDO NA FOLHA. CDA MÚSICA TOCARÁ CERCA DE4 MIN. SUGESTÕES: CLÁSSICAS, ROCK PESADO, SAMBA, POP, ÓPERA ETC.
5) SALA DA VISÃO.
UMA LUZ AO CENTRO DA SALA PROVOCARÁ SOMBRAS NUMA PAREDE. O DESAFIO É PRODUZIR SILHUETAS DAS PESSOAS COM ESSE RECURSO. DEPOIS TENTA-SE IDENTIFICAR O DONO DAQUELE PERFIL.
OBSERVAÇÃO: CADA SALA DEVE CONTER AS EXPLICAÇÕES E CONCEITOS ACERCA DAQUEL SENTIDO NO CORPO HUMANO.
Um comentário:
Experiência interessante pode, através das percepções, dos participantes, analisar as qualificações que dão as sensações experimentadas, e, de forma holística, buscar entender a influencia do meio-ambiente, explorar a questão das influencias culturais, relacionar classe social com a construção de valores, comparando a forma de perceber o mundo em função dos significados dado, por cada participante, aos estímulos sensórios aos quais estão sendo submetidos.
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